Aulas começam no dia 18 de maio de 2022

Aulas todas quartas, às 20h, no horário de Brasília

  • 00 Dias
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  • 00 Segundos

Instrutora

Instrutora

Dra. Aurelia Ribeiro BCBA-D

A Dra Aurélia Ribeiro é bacharel em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia, e mestre e doutora em Análise do Comportamento Aplicada pelo Florida Institute of Technology (FIT).

A Dra Aurélia tem mais de 13 anos de experiência em diversas áreas da análise do comportamento aplicada. Desde o início de sua carreira na análise do comportamento, a Dra Aurélia já teve a oportunidade de aplicar intervenções com crianças diagnosticadas com autismo, elaborar planos de intervenção, treinar e supervisionar RBTs, treinar estudantes de mestrado em ABA, treinar pais e professores no manejo de comportamentos disruptivos, fazer pesquisa e coordenar a produção científica do Scott Center for Autism Treatment.

Dra Aurélia apresentou resultados de suas pesquisas em diversos congressos nos Estados Unidos, como o congresso anual da ABAI (Association for Behavior Analysis International) e o congresso anual da FABA (Florida Association for Behavior Analysis).

Dra Aurélia é co-autora de artigos publicados em revistas internacionais, como o Journal of Applied Behavior Analysis e o Behavioral Interventions. Ela é também co-autora de um capítulo do livro Clinical and Organizational Applications of Applied Behavior Analysis, intitulado Sleep, Elimination, and Noncompliance in Children.

Entre os anos de 2018 e 2020, Dr a Aurélia trabalhou como revisora da tradução para o português e adaptação cultural do curso online de RBT da ABA Technology, o qual foi parte do contrato de serviços entre o departamento de saúde do Estado do Paraná e o Florida Institute of Technology.

Atualmente, além de ensinar na The Behavior Web, Dra Aurélia trabalha com crianças e adolescentes com diagnóstico de TEA, presencialmente e através de telesaúde nos Estados Unidos e no Brasil.

Sobre o Curso

Este curso trata do domínio D do curso preparatório QASP-S. São 9 semanas de material em português do Brasil com aulas semanais às quartas feiras, 20h, horário de Brasília. A conclusão do Módulo 1 - Domínio C é um pré-requisito para iniciar este curso.

Course curriculum

  • 1

    Introdução

    • Bem-vindo(a)!

    • Sobre o curso preparatório para QASP na TBW

    • Bem Vindo à primeira aula do Domínio D!

    • Guia de Navegação da sua conta na TBW

    • O quê fazer entre uma aula e outra

    • Contatos Importantes

    • Comunidade

  • 2

    Link do ZOOM

    • Zoom

  • 3

    Semana 1 - Controle de Antecedente

    • Slides Aula 1 Módulo D

    • Gravação Aula 1 Módulo D

    • Leitura - Capítulos do livro

    • Leitura - Operações motivadoras e atenção social: Eventos relevantes para comportamentos-problema de esquizofrênicos

    • Leitura - DISTINGUISHING BETWEEN DISCRIMINATIVE AND MOTIVATIONAL FUNCTIONS OF STIMULI

    • Leitura - O Conceito de Motivação na Psicologia

    • Vídeo - Autism Jargon: Antecedent Modification

    • Discussão - Autism Compliance Antecedent Modification

    • Quiz Aula 1 Módulo D

    • Tarefa Aula 1 Módulo D

  • 4

    Semana 2 - Suportes Visuais

    • Slides Aula 2 Módulo D

    • Gravação Aula 1 Módulo D

    • Leitura - Materias para Leitura

    • Leitura - Visual Supports Tool Kit

    • Leitura - Visual Supports Tool Kit - Tradução do Google Translate

    • Vídeo - Rotinas visuais

    • Vídeo - Intervenções Baseadas em Antecedente

    • Vídeo - Quadros Primeiro-depois

    • Vídeo - Usando um quadro de escolhas em casa

    • Vídeo - Economia de fichas

    • Discussão - Escolha estruturada

  • 5

    Semana 3 - Esquemas de Reforço como Intervenções Antecedentes

    • Slides Aula 3 Módulo D

    • Gravação Aula 1 Módulo D

    • Leitura - Capítulos do Livro

    • Leitura - Esquemas de reforçamento temporal

    • Vídeo - Reforço Diferencial

    • Vídeo - Varios

    • Discussão - Exemplos

    • Discussão - Quadro e fichas e reforço diferencial

  • 6

    Semana 4 - Comunicação com Estratégia Antecedente

    • Slides Aula 4 Módulo D

    • Gravação Aula 4 Módulo D

    • Leitura - Blogs

    • Leitura - Capacitação parental para FCT

    • Leitura - Revisão de estudos sobre o Picture Exchange Communication System (PECS)

    • Vídeos - Linguagem de Sinais

    • Discussão - alternativas de intervenção

    • Tarefa Aula 5 Módulo D

  • 7

    Semana 5 - PBS /PBIS

    • Slides Aula 5 Módulo D

    • Gravação Aula 5 Módulo D

    • Leitura - PBIS

    • Leitura - School-wide PBIS: An Example of Applied Behavior Analysis Implemented at a Scale of Social Importance

    • Leitura - Tradução: School-wide PBIS: An Example of Applied Behavior Analysis Implemented at a Scale of Social Importance

    • Leitura - Understanding Real-World Implementation Quality and “Active Ingredients” of PBIS

    • Leitura - Tradução-- Understanding Real-World Implementation Quality and “Active Ingredients” of PBIS

    • Leitura - Tips to respond to problem behavior in children

    • Leitura - Tradução: Dicas Para Responder a Comportamento desafiador Em Crianças Pequenas

    • Vídeo - O que é PBIS?

    • Vídeo - Positive Behavior Support

    • Discussão - PBIS em terapia

    • Quiz Aula 5 Módulo D

  • 8

    Semana 6 - Decisões Baseadas em Dados

    • Slides Aula 6 Módulo D

    • Gravação Aula 6 Módulo D

    • Leitura - Tomada de decisão baseada em dados - processo

    • Leitura - Positive-Focus_Fall-2016 pt (tomada de decisão baseada em evidências)

    • Leitura - IHI- Grafico de Controle

    • Vídeo - Gráficos de Controle Parte 1

    • Vídeo - Gráficos de Controle Parte 2

    • Discussão - Tomada de decisão baseada em dados - Intervenção nível 3

    • Discussão - Tomada de decisões baseadas em dados - II

  • 9

    Semana 7 - Contingência de Grupo, Auto-controle e Contratos

    • Slides Aula 7 Módulo D

    • Gravação Aula 7 Módulo D

    • Leitura - Livros

    • Leitura - CONTINGÊNCIAS DE GRUPO

    • Discussão - Auto-Controle

    • Discussão - Contrato Comportamental

    • Vídeo - Contingência de Grupo - Harry Potter

    • Tarefa Aula 7 Módulo D

  • 10

    Semana 8 - Positive Programing

    • Slides Aula 8 Módulo D

    • Gravação Aula 8 Módulo D

    • Leitura - Capítulo do livro

    • Leitura - Programação Positiva

    • Leitura - Praticas educativas e problemas de comportamento uma análise à luz das habilidades sociais

    • Leitura - 101 Ways to Teach Social Skills (inglês)

    • Leitura - Modelação em vídeo e intervenção mediada por pares para promover interações sociais de alunos com Transtorno do Espectro Autista

    • Leitura - Modelagem em Vídeo para o Ensino de Habilidades de Comunicação a Indivíduos com Autismo: Revisão de Estudos

    • Vídeo - Treino de Habilidades Sociais para Crianças com Autismo - 3 erros para evitar

    • Vídeo - Teaching social skill to children with Autism (video)

    • Discussão - Programação Positiva

    • Tarefa Aula 8 Módulo D

  • 11

    Semana 9 - TEACCH & Aprendizagem sem erro

    • Slides Aula 9 Módulo D

    • Leitura - O que é TEACCH (teacch.com)

    • Leitura - Aprendizagem sem erro e aprendizagem de discriminação

    • Leitura - Crianças com TEA no processo de inclusão - Comunicação alternativa e o metodo TEACCH

    • Vídeo - Introduction to TEACCH

    • Vídeo - Errorless Teaching

    • Vídeo - How to use TEACCH

    • Vídeo - Estrutura física da sala de aula TEACCH

    • Discussão - Aprendizagem sem erro

    • Discussão - Estruturamento ambiental

    • Tarefa Aula 9 Módulo D

  • 12

    Próximos Passos

    • Avaliação da Qualidade do Módulo

    • Próximos Módulos

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Um excelente módulo, me ensinou e agregou ainda mais na minha prática clínica, possibilitando um olhar ainda mais teórico e técnico para meus clientes facilitando ainda mais as intervenções e planejamento de estratégias. Todos os conteúdos apresentados de maneira clara, objetiva e científica, com materiais disponíveis para aumentar nosso conhecimento prático. Só tenho a agradecer mais uma vez pelos aprendizados ensinados!!

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